杨永乐，男，出生于1988年 11 月，湖北襄阳人。教育学博士。

2007年考入哈尔滨工业大学攻读材料成型及控制工程专业， 2011年本科毕业，工学学士学位；2011年考入新加坡南洋理工大学攻读机械宇航专业，2012年硕士研究生毕业，理学硕士学位；2020年考入香港教育大学攻读课程与教学专业，2023年博士研究生毕业，取得博士学位。

曾在深圳市万科梅沙书院担任助理校长兼学术事务部主任。

博士论文student self-feedback: why students do it? （学生自主反馈行为：学生为何这么做？）。参与香港特区政府资助的研究项目： Developing students’ evaluative judgment and feedback literacy through self-assessment: An experimental study. (通过自主评价去发展学生的学习诊断能力和反馈素养：实验研究)‚Unpacking Student Self-assessment Processes: A Longitudinal Naturalistic Experiment(揭示学生自主评价的过程：纵向自然实验方法)。多篇论文已被SSCI期刊接收，代表作为，学生反馈素养行为的心理测量性质研究，亚太教育期刊，2023；‚中国学生的教师反馈与英文写作成绩：写作自主学习策略的中介效应研究，系统，2023。

中国数学会（China Math Society）会员；美国教育研究学会（American Educational Research Association）会员；深圳市盐田区人民政府第四届责任督学，现任2份SSCI期刊（Studies in Educational Evaluation/教育评价研究Q2 和 Asia-Pacific Journal of Education/亚太教育期刊Q4）审稿人。

目前主要研究方向：学习行为科学（学生反馈行为和元认知）；科学教育；结构方程模型(量化研究)。